建立名校长工作室是提升区域教育质量、推进基础教育现代化、办好家门口好学校的重要举措。为促进工作室的发展，依据《中山市“三名”工作室实施细则》的精神和要求，于7月8日上午，中山市“三名”工作室管理办公室在市教育和体育局一楼培训2室举行了中山市第四届名校长工作室2020-2021年度考核会。教体局师资科吕碧华科长、人事科关享福副科长、市特殊学校汤剑文校长、市“三名”工作室管理办公室周立胜主任、李宏伟主任和中山市第四届名各校长工作室主持人、学员代表及市“三名”工作室管理办公室相关人员参加了会议。

会上，四位名校长、园长围绕工作室的任务和主持人的职责，重点汇报了工作室年度计划的实施情况以及工作室培养目标的达成度情况。东区朗晴小学郑凤姚名校长以《为了更美好的教育》为题，围绕工作室理念：共思、共研、共行、共享、共赢，用1+N研修方式，潜心耕耘，静待花开；中山市一中王锡文名校长从思想引领、共同成长、任务驱动、成效初显四方面，在积极传授教育教学和管理工作经验的基础上，及时了解学员的专业发展需求，有针对性地组织跟岗学习、外出学习与交流活动，聘请教育专家刘莉莉担任工作室专家导师，针对学员关注的教育教学热点难点问题及时答疑解惑；石歧中心小学周锦连名校长用《真诚合作  携手同行》打造18联盟工作室文化，围绕校长专业成长、学校发展和教育教学问题，凸显工作室的研究性和学术性，作为校长发展的共同体，发挥工作室的团队优势，引领学员深入教育科研，有共同聚焦的问题；中山市机关三幼郭俊清名园长以《潜心笃行 聚力提升》为题，重点围绕建设学习型、研究型、实践型工作室团队，汇报指导学员开展教育教学课题研究，指导学员研究教育教学实践中的重点难点问题，并以课题的形式进行反思、总结和提炼，物化成果，提升教科研水平。

汇报结束，中山市特殊教育学校汤剑文校长进行了精彩的点评，他强调名校长工作室主持一要抓住重点——引领，特别是思想的引领，将思想转化为行动，干的活并不是一个人，而是一群人成长的共同体；二是规范动作与自选动作相辅相成，对标对表规范工作室工作开展，扎实开展课题研究，用智慧解决工作室开展一些问题，创新形式。接着，人事科关享福科长希望名校长工作室提升辐射，站在中山教育一盘棋的高度，要求从横（兄弟学校）、下（内部培养）、纵（推荐人选）三个维度做好示范引领。周立胜主任从本位主义谈起，要求工作室的全体成员都按照三年发展规划与年度计划，完成了自己的年度发展目标，增强了自己的发展动力，充分发挥了名校长工作室的引领作用。

最后，师资科吕碧华科长做了总结发言，并对名校长工作室一年来所做的工作得以肯定。她说中山市名校长工作室，在一年里，真抓实干，不断开拓创新，充分发挥了名校长的引领作用和工作室成员之间的团结合作，通过在工作室的学习研修、专题研讨、以及经验交流和考察学习等形式，拓展了管理视野，深化了管理实践，帮助一批骨干校长找到了办学方向。最后她说让我们只争朝夕，不负韶华，努力打造出更多的特色学校和品牌学校；培养出更多的素质高、管理水平强、创新成果丰的名校长，为中山市教育事业的蓬勃发展做出更大贡献。

撰稿：陈敏华

摄影：梁正霖

一审：李泳绮

二审：周立胜

三审：洪世林