联袂教研芳菲意，人间四月育李桃。为强化校级领导、中层干部及骨干教师教学领导力，把握课程标准，深入认识和用好教材，聚焦学生学科核心素养提升，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量，同时探索名教师、名校长联合教研的新方式，充分发挥双名工作室辐射引领的作用，2021年4月16日上午，中山市梁雪菊名师工作室、周锦连名校长工作室联合教研论坛在三角镇迪茵公学顺利举行。

此次联合教研论坛以“强化教学领导力，提高教育质量”为主题，全市各镇街和直属小学的校长、教学主管行政、各校语文骨干教师、三角镇兄弟学校全体小学语文教师共500余人参与论坛活动。

会议伊始，迪茵公学校长贺优琳先生致欢迎词：“良朋之至，不亦乐乎”，“迪茵那么美，只为等你来”。贺校长向莅临会议的领导及参会的老师们表示了最热烈的欢迎，接着《大美迪茵》的宣传片带大家走近迪茵公学，感受美的同时，彰显着迪茵人敢于接受全社会检阅的底气。

“一个好校长，就是一所好学校。一所好学校，必然拥有一位好校长。”中山市名校长工作室主持人，石岐中心小学周锦连校长带来的“提升校长课程教学领导力的实践与反思”微型讲座，让大家对这句话有了更深的认同。周校长认为校长是学校全面发展的掌舵人，对学校各方面的工作进行规划、设计和指引，对学校文化、教学质量、教师专业发展具有不可替代的引领作用，强调了校长的领导首先是教育思想的领导。

这次联合教研论坛活动的特邀嘉宾，迪茵公学韩宜奋副校长给大家带来了耳目一新、字字珠玑的分享：“先把概念弄明白”、“依据目标做设计”、“有道就能术无穷”。通过介绍迪茵公学十二年一贯制的课程顶层设计理念，探究迪茵公学办学仅半年就成为网红学校的真正原因，展示“四个一”特色课程的三个环节。韩校长以“四两拨千斤”的智慧，用最简洁的话语讲清楚了最复杂的道理，让大家明白——明道方能路路通。

茶歇过后，水云轩小学黄晓彤副校长为大家做了《做促进教师成长的真教研》讲座。黄校长一针见血地指出目前教师在教研中存在的问题、存在的困境，并就如何做“真教研”开出良方，分享了有实效的教研活动开展的方法。

语文学科在阅卷时常出现这样的局面：同样的试题，学生回答得深浅不一，如何给分；同样的答案，不同的老师却给出截然不同的分数；在阅读理解的测评中，老师究竟该以怎样的标尺来评价试卷？来自西区铁成小学的何宝华主任结合低、中、高年级期末测评试题真题，为大家做了“指向阅读及表达能力的测与评”微型讲座。借由不同答案之间的优劣比较，何主任告诉大家：要根据各年段学生阅读能力与表达能力的发展轨迹，给出不同的评价标准。不可随意让步，要让评价成为指挥棒，引领学生发展阅读与表达能力。

“我们希望更多的校长可以知道通过课程把孩子引向何方，我们期待更多的校长可以倡导老师们注重研究试卷。”中山市教研员梁雪菊老师带来的“学科质量监测试题命制与评阅标准”讲座给到会的校领导及一线老师均带来不同程度的冲击，引发了大家的深度思考。她从“质量监测情况的分析”、“试题命制与教学导向”、“评价标准与学习导向”三个方面与大家进行交流分享。梁老师带领大家站在命题者的角度，看清试卷的命题门道，知晓考测意图，思考如何解决“课内如何教，课外如何练，练完如何评”的问题。梁老师重点强调未来试卷的新变化：教材内容比例方面，课内渐少，课外益多。试卷体例题干方面愈发灵活，聚焦素养。梁老师的分享让与会人员更清晰地认识到：语文，不单单是教知识，更要重能力培养。语文教学基于教材，但不能只囿于教材。

中山市教师发展中心“三名”管理办公室周立胜主任对活动进行小结。周主任充分肯定了这次活动，认为，这是一次高效、务实的活动，研讨既有高度和方向，又有路径和措施的具体深入，是他最为期待的场景之一；在教师培训并不缺乏的今天，这样高层次的学习平台，富有学术味的研讨氛围，应该成为未来工作室开展教研活动的最佳范例。

天高地更厚，道明路自通。此次双名工作室联合教研活动围绕“强化教学领导力，提高教育质量”进行了专题探索，从宏观到微观，给与会的校长、教学行政及一线教师指明了方向，提供了方法，在整体提升区域教育教学质量上起到了重要作用。

撰稿：彭仕茂

摄影：严玲珍

责编：张梅青

一审：周立胜

二审：洪世林

三审：洪世林