撰稿：华南师范大学中山附属学校张俐   摄影：梁正霖

“829节听评课……”“50节校级以上公开课……”“55项市级以上荣誉” “22项课题……” “19场专题培训……”“13篇核心期刊论文……”我市第四届名教师工作室16名主持人首晒一年成绩单。

为促进“三名”工作室的发展，7月9日，中山市第四届名教师工作室考核暨学术交流活动在市教体局召开。市教育工委副书记廖诚等领导及中山市第四届名教师工作室成员代表共同参加。师资科科长吕碧华、市教师发展中心副主任洪世林、市教师发展中心“三名”管理办公室主任周立胜参加活动，市教研室主任何晋中、市实验小学校长徐明侃担任考核组专家。活动由中山市教师发展中心陈少芳老师主持。

中山市名教师工作室朱敏嫣、胡冬梅、邓凯、李宇韬、丘警通、王世勋、魏海翔、刘坚、万小兵、黄伟祥、李涛、刘卫平、朱小青、张华、楼卫琴、梁雪菊等16位工作室主持人围绕本工作室的研究方向，谈理解、谈落实、谈体会、谈得失，谈发展，汇报一年来的工作推进情况。每个工作室都开展了大量卓有实效的教研活动，取得了丰硕成果，在一定范围内形成了知名度和影响力。

考核组根据主持人汇报、学员访谈、问卷调查、材料审阅等方式，整合各工作室在“基础评价”“发展评价”“学员评价”“过程评价”等方面的得分情况评定年度考核等次。

中山市名教师、名校长，市实验小学校长徐明侃在总结讲话中指出，名教师工作室的第一要务是发展。发展主体是主持人、团队学员和教师，实质是为了发展学生；发展内容是“理想、信念”“道德、品质”“学养、能力”；发展途径是理论提升和实践改进，在读、听、写实践中提升素养，聚焦课程、课堂、课题；发展的风格是“敬、勤、精、深”。

    市教研室主任何晋中在讲话中表示，中山市名教师工作室的建设已经走上了新的台阶，做得不仅有成效，还有品位；不仅有意义，还有意思。在短短一年的时间里，各工作室思想主张明确，内部建设规范，活动开展扎实，教育教学成果丰硕，深耕学科教学，服务于中山教育。希望名教师们对自己的要求更高，不辜负大家的信任，为中山教育增光添彩。

市教师发展中心“三名”管理办公室主任周立胜在讲话中首先对16位主持人各具特色的汇报给予充分肯定，接着对工作室的发展提出建议。他强调，建设好工作室，水平是基础，责任心、使命感和态度是关键。作为主持人，要处理好几个关系：一是多与少的关系，应科学控制成员数量；二是学习和研究的关系，关注采取的措施和取得的成果；三是教学与教研的关系，既要聚焦课堂又要提炼经验；四是近与远的关系，既脚踏实地又站位高远；五是培训与培养的关系，所有的培训都要着眼于人的培养；六是教学与教育的关系，要站在教育的高度培养教师；七是内与外的关系，注重内修，引领学员成长；八是读书与教研活动的关系，让读书服务于教研。工作室是研究的共同体，最终目的是为了促进学员的专业发展。要聚焦研究方向，把准工作室定位，以点带面。要个性化发展，又不局限于个性化发展。

最后，市教师发展中心洪世林副主任表示，16位主持人精彩的发言，让本次交流活动充满学术性和思想味，希望明年再续精彩。

中山市第四届名教师工作室周期共三年，通过市“三名”管理办公室工作室的有序推进和各工作室的努力，各工作室在引领区域教育发展，发展名教师引领和辐射作用方面成效显著。此次学术活动，将进一步促进各工作室明确工作目标和主体责任，相互学习，取长补短，在接下来的工作中再接再厉，勇创佳绩。